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(EBOOK) Produto de teste para a venda do PDF

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Resumo do livro ...............Sumário:Atenção: Este produto se trata da versão virtual em arquivo PDF do livro em questão. Ao adquirir este produto, após o pagamento ser confirmado, você receberá por e-mail o arquivo PDF do eBook em até 5 dias úteis.

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(EBOOK) Grupo PET-Agronomia/Unioeste: 10 Anos de História e Ação

(EBOOK) Grupo PET-Agronomia/Unioeste: 10 Anos de História e Ação

O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Agronomia, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) é conhecido como grupo PET AGRONOMIA/Unioeste! O Programa foi criado em 2010, com o objetivo central de gerar um ambiente de construção de conhecimentos, com aperfeiçoamento de recursos humanos e envolvendo diretamente acadêmicos e professores do curso de Agronomia em ações de caráter interdisciplinar, relacionadas ao desenvolvimento rural sustentável. Sua história está apresentada nesta obra, elaborada de forma conjunta com seus atores, em comemoração ao seu decênio, marco importante para esse projeto, pois programas desse porte são de grande valor e indispensáveis para garantir a soberania de um ensino superior de qualidade no Brasil. do grupo de professores empolgadíssimos que resolveram trazer esse projeto para nós, leia o capítulo 2. Para saber mais sobre os nossos eventos e as atividades realizadas nessa década de existência, vá ao capítulo 3. E se for curioso para

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Fronteira, território e ambiente: diálogos entre América Latina e Europa

Fronteira, território e ambiente: diálogos entre América Latina e Europa

Esta obra nasce do diálogo entre grupos de pesquisas nacionais e internacionais, que têm em comum o interesse pelo estudo da Fronteira, Território e Ambiente. Respondendo ao desafio lançado a partir do Grupo de Estudos sobre Fronteira, Território e Ambiente (GEFTA) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, pesquisadores deste grupo, do Grupo de Análise Territorial (Grupo ANTE) da Universidade de Santiago de Compostela (Galiza, Espanha) juntaram esforços para dinamizar esta obra. Com o objetivo comum de disponibilizar à comunidade acadêmica um conjunto de ensaios contemporâneos sobre a fronteira e os fenômenos que lhe estão associados, o trabalho conjunto destes dois grupos de pesquisa teve como resultado uma obra que agrega diferentes visões com origem na América Latina e na Europa. Junta uma equipe de pesquisadores que, desde diferentes perspetivas, reflete sobre diferentes temas, que reunidos se resumem no título da obra “Fronteira, Território e Ambiente: diálogos entre América La

R$49,00 R$198,00

(EBOOK) O Território do Iguaçu no contexto da “Marcha para Oeste” (2ª edição revisada e ampliada)

(EBOOK) O Território do Iguaçu no contexto da “Marcha para Oeste” (2ª edição revisada e ampliada)

Este livro é resultado de uma pesquisa realizada para fins de dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, Mestrado em História, da Universidade Federal Fluminense-UFF, sob o título O Território Federal do Iguaçu no contexto da nacionalização de fronteiras e da Marcha para Oeste do Governo Vargas. O estudo tem como objetivo identificar as razões que concorreram para a criação do Território Federal do Iguaçu, analisar as suas principais características e resultados, bem como os fatores determinantes de sua extinção. O Território Federal do Iguaçu foi criado em 1943, abrangendo áreas do Oeste e Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina, região que já fora objeto de conflitos de divisas com a Argentina – A “Questão de Palmas” – e de problemas de limites internos entre os Estados do Paraná e de Santa Catarina – a “Questão do Contestado”. A criação do TFI se insere no grande projeto de ocupação e nacionalização de fronteiras e da campanha denominada “Marcha para O

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(EBOOK) Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Unioeste: análises e avaliação – (per)cursos em diálogo

(EBOOK) Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Unioeste: análises e avaliação – (per)cursos em diálogo

Esta obra deriva da formalização do relatório do processo de Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), referente ao quadriênio 2016-2020, cujos resultados foram obtidos mediante aplicação de questionários no ano de 2020, ano marcado por uma crise em razão da pandemia de Covid-19, o que não pode deixar de ser destacado. De qualquer modo, a necessidade do processo de autoavaliação se impunha e, com a colaboração de docentes e discentes ingressantes, em curso e egressos, foi-nos possível apresentar as análises que compõem os capítulos desta obra. Cumpre destacar que a construção do processo de Autoavaliação do PPGL segue as recomendações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) (MEC, 2019a, 2019b, 2020) e alinha-se à política de Avaliação Institucional da Unioeste (UNIOESTE, 2018, 2019, 2020).

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Figurações em crise: utopias e distopias como tessituras do nosso mundo

Figurações em crise: utopias e distopias como tessituras do nosso mundo

Associar historicamente o processo constitutivo da modernidade e as diferentes experiências sociais, políticas, econômicas, simbólicas e psíquicas a ela relacionadas com o conceito, as perspectivas, as razões e os sentimentos de “crise” parece ser um traço fundamental de quase todas as reflexões e escritos sobre o mundo em que vivemos. Essa provocação e as discussões que lhe dizem respeito têm presença destacada nos campos da arte e da cultura, embora não estejam ausentes em outras áreas, em particular, no campo das Ciências Humanas. Nesse universo de discussões, ganha destaque a história, a literatura, o cinema e as expressões vídeo-imagéticas em geral, as quais vão desde a história em quadrinhos, passam pelos diferentes formatos digitais hoje possíveis e chegam até a pintura. Formas de expressão e comunicação que, sem dúvida, tornaram-se fontes e objetos privilegiados da tessitura de dimensões utópicas ou distópicas: irmanadas em suas distinções – esperanças/ desesperanças, otimismo/

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Controle estatístico da qualidade na irrigação: irrigação localizada

Controle estatístico da qualidade na irrigação: irrigação localizada

Este livro foi concebido com o objetivo de documentar temas relacionados com a área de controle de qualidade estatístico na irrigação, desenvolvidos por vários pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste. Foi idealizado pelos Professores e Pesquisadores Marcio Antonio Vilas Boas, Flavio Daniel Szekut e Marta Mitiko Kubota de Siqueira, com o objetivo de divulgar pesquisas de relevância para o desenvolvimento acadêmico e profissional de pessoas ligadas ou com o interesse de compreender melhor o uso de ferramentas estatísticas de controle de qualidade aplicadas na irrigação localizada.Sumário:

R$23,00 R$94,00

Phainómenon em Montaigne

Phainómenon em Montaigne

Eis aqui um livro de boa-fé, leitor. Não são os Ensaios, mas é um estudo motivado por uma leitura filosófica de alguns ensaios de Michel de Montaigne. Desde o início, na condição de autor desta breve apresentação, embora isso não me outorgue nenhuma autoridade, advirto o leitor de que este livro é o resultado da pesquisa que o professor Gilmar Henrique da Conceição desenvolveu para fins acadêmicos e discussão pública. Trata-se de sua tese de doutorado em filosofia defendida na Unioeste em 2019, e que agora, revista e modificada, ganha esta forma e se apresenta impressa, inteira e nua, com suas virtudes e defeitos, ao olhar crítico do leitor.Sumário:

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Fundamentos de Irrigação Localizada -  2ª Edição revisada e ampliada

Fundamentos de Irrigação Localizada - 2ª Edição revisada e ampliada

Este livro é fruto da atuação do autor como professor, por mais de vinte e cinco anos, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), na graduação e na Pós-Graduação em Engenharia Agrícola. Tal atuação abarca a docência nas disciplinas de Irrigação por Superfície, Irrigação por Aspersão, Irrigação e Fertirrigação e Avaliação de Sistemas de Irrigação e Drenagem, bem como atividades de pesquisa vinculadas às linhas Irrigação e Drenagem, Engenharia de Água e Solo e Recursos Hídricos. Busca-se, com esta obra, disponibilizar a alunos de graduação e pós-graduação, bem como a professores e demais interessados na área, um material de estudo sobre os conteúdos basilares relativos à irrigação localizada. Tendo em vista o objetivo exposto, o livro se divide em nove capítulos, organizados de modo que o leitor possa, gradualmente, aprofundar-se nos conteúdos.Sumário:

R$15,00 R$62,00

Biodigestão anaeróbia de subprodutos agrícolas e agroindustriais

Biodigestão anaeróbia de subprodutos agrícolas e agroindustriais

 Esta obra visa a divulgar trabalhos realizados na área de Biodigestão Anaeróbia de Subprodutos Agrícolas e Agroindustriais por alunos e professores do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola (PGEAGRI), da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Campus de Cascavel, assim como por docentes da Unioeste do Campus de Toledo e da Universidade Federal do Paraná, Campus de Palotina. Organizado em nove capítulos, este livro apresenta resultados de dissertações e de teses, executadas com apoio da Capes, do CNPq e da Fundação Araucária, defendidas entre os anos de 2007 e 2019, e todas abordam a valoração da biomassa residual de práticas agrícolas e agroindustriais empreendidas na região Oeste do Paraná. Incluiu-se um capítulo de revisão sobre biodigestão seca no meio rural, da doutoranda Anna Paula Poncio, a qual está trabalhando com o tema em sua tese. Os dados e gráficos dos capítulos 3, 4, 5, 6 e 7 foram publicados em artigos científicos, conforme anunciado em cada

R$14,00 R$56,00

O relativismo metodológico entre sujeito e objeto: Morin e Maffesoli

O relativismo metodológico entre sujeito e objeto: Morin e Maffesoli

Uma questão que sempre se coloca nos estudos acadêmicos e científicos é a relação entre sujeito e objeto ou razão e prática. O fato de, normalmente, vermos nisso – a priori – uma separação conceitual entre cada uma das polaridades de um par, poderá dar a entender que, por causa dessa diferença ou oposição, ambos os opostos se encontrem em situação diametralmente conflitante entre si, anulando-se de modo mútuo. Porém, não é disso que se trata esta obra. Traremos justificativas, a partir daquilo que Edgar Morin denominou Método da Totalidade ou de um relativismo metodológico, conforme Michel Maffesoli (2004), que procura não uma contradição reducionista entre as polaridades mencionadas, mas, antes, uma visão complementar entre as diferentes valências, repetindo: sujeito e objeto, razão e prática ou, para seguirmos nessa linha de raciocínio, indivíduo e sociedade, teoria e empiria, matéria e espírito.Sumário:

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Educação Ambiental na Geografia Escolar

Educação Ambiental na Geografia Escolar

Esta obra originou-se de pesquisas efetivadas por pesquisadores da linha Educação e Ensino de Geografia, do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unioeste, Campus de Francisco Beltrão. Seus resultados indicam a importância e as dificuldades da formação docente, no que se refere ao trabalho com aspectos ambientais, principalmente no âmbito escolar. A obra Educação Ambiental na Geografia Escolar visa a promover estudos, análises e reflexões sobre ensinar e compreender a Educação Ambiental, mediante a implementação de práticas realizadas por professores na Educação Básica. Sumário:

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Jogos, vivências e tecnologias no ensino

Jogos, vivências e tecnologias no ensino

O processo de ensino-aprendizagem é uma relação ativa entre os atores desse empreendimento. Não basta conhecimento, experiência e didática por parte do educador; é necessário, também, motivação por parte do educando, e é importante que o conteúdo tenha sentido e seja compatível com suas habilidades. Com o intuito de auxiliar o professor a trabalhar de modos alternativos e dinâmicos, elaboramos esta coletânea. A proposta da obra foi inspirada na modalidade utilizada pela revista Genética na Escola, não com um enfoque na fundamentação teórica da atividade, mas objetivando “[...] difundir experiências educativas [...], sejam elas práticas inovadoras ou enfoques metodológicos, [...] e divulgar materiais destinados ao trabalho em sala de aula”1, conforme apresentado no escopo da revista. Desse modo, o embasamento teórico que justifica o uso de atividades educacionais alternativas é brevemente abordado apenas no primeiro capítulo, e os demais capítulos abordam diretamente a descrição das ati

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Cuidado à mulher Sistematização da Assistência de Enfermagem em Ginecologia e Obstetrícia

Cuidado à mulher Sistematização da Assistência de Enfermagem em Ginecologia e Obstetrícia

O(a) enfermeiro(a) é promotor(a) do cuidado à mulher em todo o seu ciclo de vida de acordo com a necessidade de saúde em que cada mulher se encontra no processo saúde e doença. O ciclo gravídico-puerperal, particularmente, é um período marcado por intensas mudanças fisiológicas, psicossociais e espirituais que afetam a mulher e requerem atenção profissional qualificada para a promoção da saúde da mulher e da criança. Somados a esse período, existem outros em que a saúde da mulher requer atenção de forma regular, por meio da consulta ginecológica. A Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) orienta a prática profissional do(a) enfermeiro(a) para a realização da consulta de enfermagem, planejamento e implementação de ações de cuidado, a partir das necessidades, dos problemas identificados ou relatados pela mulher, em todas as fases do cuidado.Sumário:

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Estado, Políticas Públicas e a Ação Profissional de Assistentes Sociais

Estado, Políticas Públicas e a Ação Profissional de Assistentes Sociais

Este livro vem atender a uma demanda de profissionais e pesquisadores da área do Serviço Social sobre questões emergentes e desafiadoras ao debate contemporâneo. Uma delas é a reduzida aproximação entre os profissionais e as referências teóricas que sustentam a intervenção profissional no campo das políticas públicas, particularmente, no movimento do Estado no modo de produção capitalista. Outra questão parece residir na insuficiência da produção teórica em torno das mediações entre as análises macroscópicas do contexto da profissão e a ação profissional no contexto da burocracia, do gerencialismo e da tecnocracia contemporâneos. Observa-se, ainda, a dificuldade dos profissionais em analisarem de forma integrada às policies, os elementos presentes no cotidiano profissional, tais como intersetorialidade, integralidade, multidisciplinaridade e outros. Além dessas questões, não podem ser minimizados os impasses que o profissional encontra, por diversas razões, nas análises sobre as comple

R$21,00 R$84,80

Algumas práticas para o ensino da Geografia nos anos iniciais

Algumas práticas para o ensino da Geografia nos anos iniciais

Esta obra é resultado de um esforço conjunto de reflexão e estudo realizados no Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade Étnica (GPEDE) do Centro Universitário Adventista de São Paulo Engenheiro Coelho (UNASP-EC) e o Grupo de Estudos Fronteira, Território e Ambiente (GFTA) da UNIOESTE. Nesse contexto, faz-se relevante esclarecer que partes dos escritos desta obra já foram publicadas no Encontro Nacional de Geógrafos como meio de divulgação dos trabalhos realizados pelos grupos de pesquisa. Propõe-se, com este livro, contribuir para tornar efetivas as propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no que tange à aplicação de aulas de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, considerando que o professor(a) dessa fase inicial de ensino é um(a) pedagogo(a) e não um(a) licenciado( a) em Geografia. Dessa maneira, pretende-se apoiar esse profissional no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas.Sumário

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Trabalho, questão social e serviço social - 2ª edição revisada e ampliada

Trabalho, questão social e serviço social - 2ª edição revisada e ampliada

O dilema: Como conviver com a apropriação da natureza, das potencialidades em graus exponenciais pela classe burguesa em suas diferentes frações e, no mesmo espaço de sociabilidade, vivenciar, cotidianamente, a destruição da força física e psíquica da classe operária e das demais frações da classe trabalhadora? Esse conteúdo antagônico e contraditório, intrínseco ao projeto burguês de sociedade, apresenta graus diferenciados de manifestação. Historicamente, os trabalhadores, organizados por meio das entidades categoriais e de classe, têm se manifestado em suas ações reivindicatórias ou de contestação aos desmandos da classe burguesa, ao mesmo tempo em que o Estado tem se apresentado como mediador desse conflito, dando sustentação à continuidade do projeto societário burguês.Sumário:

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(EBOOK) INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: PROTAGONISMO DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS E MUNICIPAIS NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

(EBOOK) INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: PROTAGONISMO DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS E MUNICIPAIS NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

    O livro Interiorização do Ensino Superior: protagonismo das universidades estaduais e municipais no desenvolvimento regional representa ações efetivas das universidades estaduais e municipais de todo o Brasil. Neste segundo volume, sob a organização dos Professores Elenita Conegero Pastor Manchope (Unioeste), Andréa de Araújo (Uema), Dayse Lago de Miranda (Uneb), Fabiano GonçalvesCosta (Uenp), Gladis Massini Cagliari (Unesp), Nara Lúcia Perondi Fortes (Unitau), Paulo Sérgio Wolff (Unioeste), Soraia Cristina Tonon da Luz (Udesc) e Vera Maquêa (Unemat), a qualidade do ensino é o foco de atenção, na perspectiva do compromisso com políticas defendidas e apoiadas pela Câmara de Graduação da Abruem, de forma compartilhada, conjunta, justamente porque é decorrente da concepção de Educação Superior inclusiva, inovadora e democrática.

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(EBOOK) Educação superior na (pós)pandemia: práticas em construção em universidades brasileiras

(EBOOK) Educação superior na (pós)pandemia: práticas em construção em universidades brasileiras

Este livro nasceu de uma reação aos primeiros relâmpagos da pandemia. Em março, quando as populações do mundo inteiro foram obrigadas a atender às recomendações de isolamento social da Organização Mundial da Saúde, sabíamos que os profissionais da educação estariam entre os mais radicalmente implicados nos seus desdobramentos.  Por um lado, o contato com os alunos tornava o ambiente das salas de aula espaços potenciais de multiplicação e de transmissão do vírus, impondo um corte abrupto nas atividades acadêmicas. Por outro lado, o ensino remoto, tomado em muitos casos como a redenção da educação, expôs os problemas latentes da sociedade brasileira, desigual e excludente. Imersos nessa realidade, tomamos a decisão de pensar o devir, não apenas na perspectiva dos impactos da pandemia e da produção de um discurso interpretativo de seus danos, mas

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(EBOOK) Grupo PET-Agronomia/Unioeste: 10 Anos de História e Ação

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O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Agronomia, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) é conhecido como grupo PET AGRONOMIA/Unioeste! O Programa foi criado em 2010, com o objetivo central de gerar um ambiente de construção de conhecimentos, com aperfeiçoamento de recursos humanos e envolvendo diretamente acadêmicos e professores do curso de Agronomia em ações de caráter interdisciplinar, relacionadas ao desenvolvimento rural sustentável. Sua história está apresentada nesta obra, elaborada de forma conjunta com seus atores, em comemoração ao seu decênio, marco importante para esse projeto, pois programas desse porte são de grande valor e indispensáveis para garantir a soberania de um ensino superior de qualidade no Brasil. do grupo de professores empolgadíssimos que resolveram trazer esse projeto para nós, leia o capítulo 2. Para saber mais sobre os nossos eventos e as atividades realizadas nessa década de existência, vá ao capítulo 3. E se for curioso para

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Cuidado à mulher Sistematização da Assistência de Enfermagem em Ginecologia e Obstetrícia

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(EBOOK) O Território do Iguaçu no contexto da “Marcha para Oeste” (2ª edição revisada e ampliada)

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Este livro é resultado de uma pesquisa realizada para fins de dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, Mestrado em História, da Universidade Federal Fluminense-UFF, sob o título O Território Federal do Iguaçu no contexto da nacionalização de fronteiras e da Marcha para Oeste do Governo Vargas. O estudo tem como objetivo identificar as razões que concorreram para a criação do Território Federal do Iguaçu, analisar as suas principais características e resultados, bem como os fatores determinantes de sua extinção. O Território Federal do Iguaçu foi criado em 1943, abrangendo áreas do Oeste e Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina, região que já fora objeto de conflitos de divisas com a Argentina – A “Questão de Palmas” – e de problemas de limites internos entre os Estados do Paraná e de Santa Catarina – a “Questão do Contestado”. A criação do TFI se insere no grande projeto de ocupação e nacionalização de fronteiras e da campanha denominada “Marcha para O

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(EBOOK) Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Unioeste: análises e avaliação – (per)cursos em diálogo

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Estado, Políticas Públicas e a Ação Profissional de Assistentes Sociais

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(EBOOK) Educação superior na (pós)pandemia: práticas em construção em universidades brasileiras

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Ambivalência cômica: a farsa em cena

Ambivalência cômica: a farsa em cena

    Ambivalência cômica: a farsa em cena é um estudo sobre um conjunto de textos da literatura dramatúrgica pouco estudados, colocando em diálogo A farsa do advogado Pathelin, de autoria anônima;Farsa de Inês Pereira, escrita por Gil Vicente e publicada em 1523; e Farsa da boa preguiça, de Ariano Suassuna, cuja data de publicação é 1960. Este livro corresponde aos ensejos da linha dos estudos comparados e apresenta importantes contribuições para os estudos da crítica literária que aproxima teatro e literatura, potencializando este desafiador e prazeroso encontro.

R$12,00 R$48,00