Jogos, vivências e tecnologias no ensino

O processo de ensino-aprendizagem é uma relação ativa entre os atores desse empreendimento. Não basta conhecimento, experiência e didática por parte do educador; é necessário, também, motivação por parte do educando, e é importante que o conteúdo tenha sentido e seja compatível com suas habilidades. Com o intuito de auxiliar o professor a trabalhar de modos alternativos e dinâmicos, elaboramos esta coletânea. A proposta da obra foi inspirada na modalidade utilizada pela revista Genética na Escola, não com um enfoque na fundamentação teórica da atividade, mas objetivando “[...] difundir experiências educativas [...], sejam elas práticas inovadoras ou enfoques metodológicos, [...] e divulgar materiais destinados ao trabalho em sala de aula”1, conforme apresentado no escopo da revista. Desse modo, o embasamento teórico que justifica o uso de atividades educacionais alternativas é brevemente abordado apenas no primeiro capítulo, e os demais capítulos abordam diretamente a descrição das atividades sugeridas, contextualizando-as em relação ao assunto a ser trabalhado e oferecendo ao professor interessado cada passo de sua execução.

Sumário: