Leituras para o ensino de Ciências: aspectos históricos, epistemológicos e sociológicos de alguns temas provocadores das ciências

Refletir sobre os aspectos da Ciência é uma necessidade urgente. Discutir sobre seus processos, sua história, sua influência e, principalmente, seu papel no desenvolvimento humano é algo importante e extraordinário, que é feito com base em acontecimentos históricos e produtos já conhecidos. Esta obra busca tal reflexão, indicando relações não apenas científicas, mas epistemológicos, sociais, econômicas. Os textos foram construídos por pós-graduandos, de modo a aproximar os temas e conceitos de seus contextos e, dessa forma, aproximar os conhecimentos de ciência, compreendida como atividade humana, dos leitores, sejam professores ou estudantes.

A ciência, entendida como conhecimento produzido por mulheres e homens em sua ad aeternum relação com a natureza, é expressa em algumas nuances apresentada nesta obra que é produto de pesquisa e reflexão de docentes e discentes envolvidos na provocação de juntos dialogarem, na disciplina de Aspectos Históricos, Epistemológicos e Sociológicos do Conhecimento Científico: contribuições para o ensino de Ciências, de um programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática - PPGECEM, de uma Universidade Pública do Estado do Paraná. A respectiva obra condensa um rol de tópicos diversificados sobre ciências que, além de informações cristalizadas como conhecimento reconhecidamente aprovado pelo universo científico, também oportuniza a reflexão sobre a importância da historicidade e aplicabilidade de distintos saberes, e como estes podem ser trabalhados com estudantes em formação escolar dos diferentes níveis de nossas escolas públicas.